Préambule

La commune de Pierrevert inscrit sa réflexion et son action politique autour de la notion de développement durable, avec comme enjeu principal la préservation de l'environnement et de la biodiversité, au service des générations futures.

L’évolution des territoires, le glissement de la notion de ruralité vers celle de péri urbanité, la transformation de la demande des résidents liée à l’arrivée de nouvelles familles, nous amène à redéfinir le projet global de la politique éducative de la commune de Pierrevert.

Parallèlement, il apparaît comme une évidence que les avancées en faveur du développement durable ne pourront se faire qu’en éduquant, en accompagnant les gestes de tout un chacun, en permettant la formation des citoyens de tous âges.

Il nous semble alors pertinent de mener ce travail en collaboration avec les acteurs et partenaires associés, afin de faire émerger une parole commune, consentie et comprise de tous les acteurs concernés par la politique Enfance Jeunesse.
Le projet global ne peut se développer qu’en s’appuyant sur la synergie d’actions locales, souvent nourrie par les associations de la commune.

Cette réflexion devrait nous permettre de :

• Formaliser les grands axes de notre projet éducatif
• Définir les stratégies en anticipant sur les enjeux supposés par la préservation de notre environnement
• Consolider les actions existantes au moyen de fiches d’actions thématiques

Notre projet

« Devenir la référence exemplaire en matière de développement durable et de citoyenneté sur les territoires ruraux. »

Les attributs du projet :

• S’appuyer sur une dynamique locale
• Mise en synergie de personnes ressources
• Consultation et participation de la population, utilisation de l’expérience des anciens

Les trois grands axes du projet

Education

• Création d’une nouvelle crèche associative éco citoyenne avec un accueil adapté des tout petits,
• Soutenir l’enfant et le jeune dans sa vie scolaire,
• Accompagner la fonction parentale en mettant en place un Réseau d’Ecoute et d’Accompagnement à la Parentalité (REAP), par exemple,
• Offrir au plus grand nombre d’enfants l’accès aux diverses possibilités d’accueil, d’éducation et de loisirs,
• Favoriser l’engagement des jeunes dans la mise en place de leurs projets ainsi que leur implication dans des démarches autonomes,
• Mobiliser les compétences locales permettant l’information, l’éducation du jeune consommateur éco citoyen : cuisine, agriculture, territoire, achat responsable…

Solidarité - Intergénérationnel

• Créer des passerelles permettant les échanges intergénérationnels (restauration scolaire intergénérationnelle),
• Favoriser la mixité sociale, lutter contre les exclusions et l’handicap pour aller dans le sens d’un épanouissement individuel et collectif,
• Inciter l’implication solidaire,
• Développer les actions de coopérations locales, nationales, internationales.

Vie du village

• Consolider et accompagner le tissu associatif
• Soutenir l’action bénévole
• Former les élus et acteurs bénévoles
• Promouvoir le « Vivre ensemble »
   

Les partenaires du projet

• Les services de l’Etat : Inspection Académique, Conseil Général, Régional, DRAC
• Collectivités territoriales et intercommunalité :Pierrevert, Ste Tulle, Corbières
• Les établissements et services publics : CAF 04, Mission locale, Bureau Information Jeunesse, CCAS, Fédérations d’Education Populaire, FDFR 04,
• Les partenaires locaux : Groupes scolaires, représentants des parents d’élèves, la coordination Enfance/Jeunesse, associations locales, culturelles , sportives, comité de jumelage, etc.
• Les jeunes, Conseil d'Enfants
• Les autres partenaires : CODES, REAP, PAEJ, professionnels de la santé, etc.

Consultation / Synthèse

• Création d’un collectif avec les acteurs concernés, 19 mai 2009
• Commande d’une fiche action
• Collecte des éléments pédagogiques
• Synthèses et mise en forme
   

Pierrevert, le 10 février 2011

FD

Adjointe Mission Enfance